在美國大學，績點1.0和績點4.0差在哪里？

從前還是鼓吹“及格萬歲”的大學生們，逐漸就開始關注起績點的重要性了。那么在美國大學，績點1.0和績點4.0差在哪里？聽聽過來人的答案吧！

績點到底重要嗎？

大學里是有那么一群人，他們對績點沒有特別高的要求，只求一個不掛。也有另一群人苦口婆心，說績點很重要，績點很重要。

不管你來自哪個城市、哪個重點高中、考上了985、211、還是普通的一本二本三本專科，大學可以大致籠統地分出四類人：

一類是天天泡圖書館領獎學金的學霸；

一類是輾轉于各個社團學生會或者大膽創業早早賺到人生第一桶金的實踐者；

一類是平平淡淡按部就班地完成學業，既不愿意費大力氣爭取做最好的也不甘淪為差的普通大學生；

一類是無所事事沉迷游戲整日逃課的真學渣。

很多剛來的大學生都是本著“高考分數利用最大化”的原則，選擇了現在的學校和專業。但上了大學才發現理想與現實相差太遠：

學醫不是每天望聞問切仙風道骨；學法律不是在法庭上口若懸河力挽狂瀾；學計算機也不是敲敲鍵盤就能入侵國家安全系統。

據調查統計，有超過85.76%的應屆大學畢業生的專業和之后穩定下來的工作是不對口的。

那么如果我們日后的工作與現在學習的東西毫無關聯，這四年時間、甚至加上讀研讀博的五六年時間都有什么意義？而績點到底重不重要呢？

@Invoker：就像你花錢買了一張點卡，在有限的游戲時間里，有的人選擇一味練級，有的人交友刷副本，有的人在游戲里談一場戀愛。

點卡的時間到了，一味練級的人把號賣了，得了不少錢。而另外一些人，有的擁有了發展到線下的友誼或愛情，有的緣分就隨著離線而消逝了。

對于心態不同的玩家，游戲過程與結果都不相同。

@Winter Chen：每個人都有自己追求的目標，有的追求績點高成績好，有的注重社會實踐，不同選擇而已。

@JDzhao：如果你的績點足夠高，那就不重要。

如果你的績點不夠高，那就很重要。

@等風來：績點不能決定一切。可不能否認的是，這就是外界拿來衡量學習最直觀的標準。

績點1.0才相當于考60分，績點4.0相當于考87至89之間，所以學習成績的好壞立見，除了標志學習成績之外，績點有什么作用呢？

第一，績點低于1.0拿不到畢業證，績點低于2.0拿不到學位證書。

第二，決定研究生推免資格。現在各大學推免研究生基本都是將考試成績，參加活動成績，獲獎證書等換算成績點，按照從高到低的順序排列，所以績點越高，更容易被推免進入更好的大學。

所以說，績點對于大學生是很重要的，一定要好好學習，才能順利取得雙證，或者步入社會，或者進一步深造，大學生60分萬歲的日子一去不返了!

作為應試教育的產物，績點是考量學生學習能力的最具普適性的一個檢驗手段。而作為這樣一個全民適用的標準，績點的高低無疑是有一定的說服力的。

有應試的地方就有分層，有學霸的地方就有學渣的存在，績點高低的分化是必然的。

有人說：“判斷一個學生的好壞，絕不應只有績點高低這一個標準。”

是的，除了績點，能力也很重要。無論追求績點還是追求能力，重要的是看你的人生規劃，但是現在許多大學生，對自己的未來規劃還是一片空白。小編認為在沒想好要去做什么的時候，學習是最好的選擇。

《親愛的安德烈》里有一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂。”

努力總不會出錯，哪怕是為了將來能有選擇的權利和談判的資本。

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